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用大爱架起藏粤连心桥

2019-10-25 11:48:04

林文杰和西藏老师成对参加了课程,以指导当地老师备课。受访者提供了照片。

八月中旬,2019年秋季学期开始了。西藏自治区林芝市八一中学迎来了一批新的广东省教育援助队成员,包括来自湛江吴川的林文杰。

一周有12节课,早晚自学和社区活动...刚开始在西藏教书的第四年,林文杰看着满满的课程表,没有抱怨:“这里的孩子们需要我。”

"无论身在何处,都必须教好书,带好书."当了11年教师后,林文杰把一半时间都花在了国外教学上。她测量了清远阳山和连州的红色土地,现在她毫不犹豫地来到了西藏林芝。

脚下的地球越来越多,心中的爱越来越浓。林文杰怀着极大的爱和真诚,正在雪原高原上实践培养品德的使命,为藏族儿童扣上人生的第一颗扣子。

献身于教学

11年职业生涯的一半正在支持教育。

林文杰一直认为她“注定”要成为一名教师。

当她在高中的时候,林文杰的家庭并不富裕,所以她甚至准备放弃学业。在她的语文老师林琼枝了解到她的情况后,她经常和她交谈,通过各种渠道为她找到资源和资金,使她能够留在学校。

人民教师“送玫瑰,留余香”的形象深深印在林文杰的脑海里,这个职业梦想也成了埋藏在她心中的种子。林文杰一直记得帮助过她的前任。高中毕业后,她进入大学,成为一名普通学生。

“当老师是最快乐的工作。没有什么工作能打动这么多可爱的孩子。”2008年大学毕业后,林文杰回到家乡,在武川市石兰中学当了一名数学老师。

2013年,由于工作安排,学校需要派遣教师支持清远阳山的教学。校长找到了林文杰,她毫不犹豫地同意了。就连她自己也没想到这个承诺会开启她不间断的教学生涯。

在阳山中学,林文杰大大提高了自己的适应能力和专业水平。她教的班级在高考中成绩最高。她还利用业余时间与同事合作编写学校的“学习指南案例教学法”。这种学习方法鼓励老师提前向学生发送知识点,学生在老师指导前分组讨论。这可以有效地提高学生的学习主动性,培养他们的自主学习能力,其结果得到了教学研究小组的认可。

2015年,林文杰再次踏上支持教育的道路。这次她去了清远更偏远的连州山塘小学,为毕业班当数学老师。经过一年的努力,她接手的班级的平均数学成绩有了很大提高,在类似的学校中处于领先地位。

乍一看,我不会改变主意。

扎根藏区服务农牧民子女

"支持教育的道路从一开始就不会停止!"林文杰微笑着告诉记者,2016年7月,省教育厅为第一批西藏集体教育援助项目招聘了50名教师。

面对这样的机会,林文杰不假思索地立即同意了。2016年8月8日,林文杰清晰地记得她刚来西藏的情景。经过当地教育局一周的培训,她来到了林芝市八一区中学。

作为一个新人,林文杰努力适应不同的高原反应和生活习惯。然而,令她更头痛的是,这里的许多学生没有形成良好的学习习惯,他们用汉语表达和接受知识的能力仍然相对有限。有些学生甚至在做数学问题时折断手指...林文杰做出了一个黑暗的决定,无论有多困难,他都坚持要做。

原来,八一区中学的大部分学生都是农牧民的孩子,99%是藏族学生,只有很少一部分是汉族学生。林文杰决定从头开始,把学生当成自己的孩子,不仅关心他们的学习,而且在生活的各个方面照顾他们。在商业方面,林文杰和她的同事成对参加了课程,指导当地教师备课,并将广东的先进教学理念带给他们。有志者事竟成。在广东省西藏援助教育支援小组和当地教师的共同努力下,该校毕业班在2017年和2018年的高中入学考试中连续两年取得历史性突破,从当地初中升至西藏第12名。林文杰教授的班级的平均分数在整个年级的八个班级中名列前两位。她连续两年参加一名教师和一个优秀班的竞赛,他们都获得了西藏自治区优质班。2017年5月,她被林芝市教育体育局聘为该市高中数学教学竞赛的评委。2018年5月,她参与的课题获得林芝市教育体育局二等奖...

“在西藏教书是我的荣幸。我孩子的成长表明我的努力是值得的。”林文杰说。2019年8月,在完成为期三年的支持教育后,林文杰选择留在西藏。她会继续坚持教育第一心,不会后悔青春洒在雪原上。

作者:杜·甘薇

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